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放学早、接送难……中小学生课后服务如何开展?通知来了!

2020年05月21日 6231
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积极回应社会关切,破解中小学生“放学早、接送难”矛盾,5月19日,河南省教育厅等六部门联合印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》明确,通过改革方式综合施策,进一步增强教育服务能力,满足学生和家长对课后服务的需求。


参加or不参加?

学生和家长说了算


根据《意见》,中小学生课后服务工作须遵循属地管理、学校为主、自愿参加原则。

人民政府是其行政区域内中小学生课后服务工作的主体,统筹管理本区域的课后服务工作。教育行政部门承担课后服务的管理职

责,加强与有关部门的沟通协调,共同做好课后服务管理工作。学校要利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,针对确实有

接送困难的家庭,积极发挥主渠道作用,建立健全课后服务各项制度,确保课后服务质量不断提高。

值得一提的是,《意见》提出,课后服务要遵循学生及家长意愿,是否参加由学生和家长自愿选择,不得强迫或变相强迫学生参

加。学校要建立健全“家长自愿申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的课后服务工作制度,在充分征求学生、家长意见的基础

上,立足需求,科学合理确定课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、安全措施等,并主动告知学生、

家长。

充分发挥家长委员会作用,组织家长代表全过程参与,定期收集学生、家长对课后服务的意见建议,推进各方面信息公开,规范和

监督课后服务工作。


放学后干啥?

不能集体教学或“补课”


主要服务对象有哪些?服务时间如何确定?提供什么服务内容?《意见》对此有明确说明和要求。

1.课后服务对象是有服务需求的义务教育阶段本校在读学生,优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。

2.课后服务一般在上学日下午正常放学后进行,结束时间原则上不晚于18:00。具体服务时间由各市、县(市、区)教育行政部门指导所属学校根据当地实际情况、家长需求和季节弹性确定。有条件的地方可以适当扩大到中午课后。

课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律,有利于促进学生全面发展。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体

育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等,提倡对个别学习有困难的学

生给予免费辅导帮助。严禁将课后服务变相成为集体教学或“补课”。

鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动,或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。鼓励具备

条件的市县开展中小学生午餐供应和课后延时免费托管,减轻学生家长负担。


谁来服务?

老师为主,欢迎多才多艺的热心市民


课后服务的具体工作谁来做?我省提出八字方针“统筹师资,多方参与”。各中小学校要结合实际,在完成正常的教育教学任务之

外,以学校在职教职工为主,主动承担课后服务工作,尽可能满足学生的需求,鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。




同时充分发挥家长委员会作用,广泛动员学生家长、退休教师、高校优秀学生、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗

产传承人等社会各界热心人士提供形式多样的公益性服务。严禁有不良记录人员参与课后服务。

保障参加课后服务学生的人身安全,我省明确,开展课后服务的学校要完善安全管理制度和应急预案,强化安全检查和门卫登记等

管理制度,落实考勤、监管、交接班制度。另外,开展课后服务的学校要建立损害赔偿的多方承担共担机制,确保课后服务工作科

学、规范、安全、有序。

课后延时服务在郑州陆续开展

收“服务费”吗?

严禁以“课后服务”名义乱收费

根据《意见》,中小学生课后服务要坚持公益惠民,不得营利,由政府和家长共同负担服务成本。

各地要建立完善中小学生课后服务经费保障制度,可采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。确需收取课后服务

费的,具体收费标准按有关规定由市、县(市、区)价格主管部门会同教育部门根据公益性和非营利性原则提出意见,报本级人民

政府批准后向社会公布执行。对学校外聘的参与课后服务的社会专业人员,可由双方协议确定劳务报酬。

课后服务收取的服务费,必须纳入学校财务专户管理、专款专用,具体开支范围以教育行政部门审核同意的方案为准。严禁学校以

“课后服务”名义乱收费。有关部门在核定绩效工资总量时,应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素;学校和单位在核定的绩

效工资总量内,对参与课后服务的教师给予适当倾斜。 (记者 张竞昳)

来源:郑州发布


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